善用优势，变“网瘾学生”为“网才”

      大学生网瘾问题及其解决之道近年来是学校和社会关注的焦点。以我校机电与信息工程学院党委副书记劳兆汉为牵头人，蒋尊国、束漫漫、麦伟强老师的共同合作，为解决网瘾问题找到一条的可行之道：变“网瘾学生”为“网创人才”。在2008年12月下旬，广东高校首届南方辅导员论坛中，劳兆汉副书记宣读了他们共同完成的论文《大学生网络成瘾心理的防治方法研究———变“网瘾学生”为“网创人才”的探索与实践》，引起论坛的关注。广东海洋大学党委副书记容锦春研究员给予了很高评价，认为该论文论证完整，富有新意。“网瘾学生”、“网创人才”成为了与会者研讨热点之一。该论文还获得广东高校首届“南方辅导员论坛”优秀论文二等奖。
　　劳兆汉在接受本报记者采访时说：“作为学生工作第一线的老师，每天都要面对不同的学生问题，尤其是现在科技的发达，网瘾问题更是无可避免。”他说他真正开始关注、着手探讨这个问题是因为02级的两个学生。一个是电子专业的学生，入学成绩名列前茅，但入学后不久就迷上了网络成瘾，学业成绩一落千丈，并产生厌学的情绪。因为他长期沉迷于游戏，以为玩游戏赚取的游戏币可以换成现实生活中的钱，只要自己多花时间在游戏上，每个月就可以赚到几千元，所以动了退学的念头。而另一个机械专业的学生，他迷上网络到可以一年不回家，就是新年也是在网吧里过的。由于长年迷于网络游戏，一年没与家人联系，居然连家里的电话都记错，最后竟来到劳书记的办公室要家里的电话。从这两个特殊的例子里，劳书记意识到必须要想方设法拉他们一把。
　　为了解决网瘾这个问题，一些学校甚至劳兆汉本人也用过一些极端的方法，比如回避电脑，所以机电学院大一的新生曾有一段时间是不能带电脑回学校的。但随后劳书记发现那是一种不科学的做法，作为计算机专业的学生怎可能不与计算机打交道呢。经过长时间的探索与实践，劳兆汉与蒋尊国、束漫漫、麦伟强老师认为只有转移兴趣、疏导才是最好的解决方法，从而写出了一篇《变“网瘾学生”为“网创人才”》的论文为网瘾学生提出一条新的出路。
　　劳兆汉认为要变“网瘾学生”为“网创人才”必须要有政府、学校、个人的积极配合，还提出了以下六个措施。一方面是构建绿色网络，为变“网瘾学生”为“网创人才”的探索搭建健康网络平台。这就需要学校管理部门认真的落实，采取一系列具体的措施，给学生上网提供健康绿色的网络。二、对网瘾学生进行调查，掌握其成瘾原因与网络需求，对症下药。三、吸收专业人才，充实解决网瘾问题队伍。邀请本校的计算机专业老师、图书馆信息技术人员或校外软件公司技术人员等，定期给网瘾学生开展讲座或座谈。四、开展网创活动，鼓励参与竞赛，切实开展为大学生喜闻乐见的网络文化活动。如网页设计大赛、博客设计大赛、软件大赛等。五、组织“网瘾学生”利用所掌握的知识参与社会服务、体验现实生活中的真情实感。比如让学生参加“三下乡”活动，让有网瘾学生深入农村进行考察与义教，可以体验到农民的艰辛和农村小孩的强烈求知欲，感受到下乡队员之间的团结协作意识，享受到助困义教无私奉献的成就感。六、扩大“网创”内涵，将网络创业与网络创新结合起来。毕竟不是所有的网瘾学生都具有较强的技术，对于这一类网瘾学生，可以通过博客记录心情、宣泄烦恼；也可以在“威客”（witkey）上帮助别人解决问题以获得成就感；通过开设“网上商城”以获利润等来扩大“网创”的范围。