长大学生见义勇为落水身亡所感

   当我在网上看到关于这件事的某些详细的情况时，我真的很迷惑，他们不会游泳，居然会采取那样的方法施救，真的是人多力量大吗？一方面我真的为他们的勇气所折服，毕竟他们做出了惊人的举措，一方面也为我们的教育惋惜。
   我的教育很“成功”，但是也很“失败”。“成功”的是我们的教育教会了学生们在他人危难时能够不顾个人安危挺身而出，“失败”的是我们并没有教会他们如何在帮助他人的同时避免危险保存自己。因此，我们应该更多的反思我们的教育。从小开始我们接受的便是，面对歹徒要临危不惧勇于搏斗，面对危险不能畏惧退缩要勇往直前之类的“英雄式”教育，在这些事迹的耳濡目染之下，英雄的崇拜油然而生，给予学生们的也就更多是鼓励他们去做英雄却没有教会他们如何去做英雄，即减少不必要的伤害去达到救人目的。赖宁、雷素这些直观的英雄事迹也给了学生们在面对危险时有了太多奋不顾身去做英雄的冲动，却很少去考虑到危险的存在。于是我们看到太多类似于此的消息，如为帮他人夺回被抢财物徒手与歹徒搏斗却被刺伤，为救他人自己却溺水身亡。因此，面对“救人不成反自溺”这样的事迹，我们该反思的不仅仅是为何不教会学生游泳，普及救生知识或者埋怨防护工作没做好，该反思的还有我们的教育。我们应该意识到，不仅要教会学生勇敢的去做英雄更要教会学生理智的、聪明的做好英雄。
    如果他们中有两个会游泳，那么这样的悲剧不会发生，如果他们学会合理的方法，就不会发生悲惨的一幕，太多的如果已经不重要，重要的是希望我们能从中吸取教训，不再让这样的悲剧在身边发生。“逝者长已矣,生者如斯夫”。对于三名大学生，我们唯有祝愿安息；对于生者，我们鼓励见义勇为，但真的不愿意再看见“见义勇为”成为见义勇为者的墓志铭。