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张晖
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2009年12月11日
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一体化教学 (2009年12月11日)
在以往《模拟电路》的教学过程中，我们发现晶体三极管这一节内容学生理解起来比较困难，搞不清楚三极管的放大作用和开关作用到底是什么意思，更不知道如何应用。针对这一现象，我们在一体化教学中进行了一些尝试。但一体化教学并不是把理论与技能简单地拼凑在一起，所以如何把理论与技能有机结合，发挥一体化教学的真正作用，是一体化教学的关键。一体化教学的一种比较好的方法是采用任务驱动的教学方法，即让学生从实际问题出发，先引出具体问题，激发起学生的兴趣，然后提出解决该问题所需要涉及的理论知识，并详细讲解这些理论知识，当理论知识讲解完后，再由学生亲自设计、制作出具体的电路。这样学生就能明白为什么要学理论知识，学了后又有什么作用，能解决什么样的问题，真正做到理论与技能相结合。
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