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2020上学期《纲要》课程师生答疑互动区

分类：《纲要》作业人气：31740 评论：787 时间：2020-02-23 20:58

亲爱的同学们：

在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中，遇到学习问题，请在此帖后提出（记住：一次只提一个问题）我会尽快、选择性回答。

本课程的中心思想即重点，我总结为：12345

1就是一个中国梦，一条中国道路，一颗爱国心。传道，传的就是这个大道。

2就是二大历史任务，实现民族独立、人民解放，国家富强、人民富裕这二大历史任务。

二个维护。

3就是三大法宝，统一战线，武装斗争，党的建设。

4就是四个选择，深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

四个自信、四个意识。

5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。

考试题型：单选40分，多选10分，材料题20分，材料作文题30分。

考试范围：每章都有3-4个选择题，考试全覆盖。

重点章节：4、5、6、7、8、11章

标签(Tag)：答疑

qcbmkd2b4q2020年6月28日

抗日战争胜利后，国民党政府是如何一步步走向崩溃的？（金融1902 董学力 1921010229）

qcbmkd2b4q2020年6月28日

小结：这个学期的近代史纲要课程让我受益匪浅，重温并改变了我对之前学习历史的看法，历史并不是一定要死记硬背。这个学期在侯老师的带领下，我学到了很多，衷心祝愿侯老师的课能够越来越好。（金融1902 董学力 1921010229）

ypehrl0irs2020年6月28日

《近代史纲要》是高校思想政治理论课新课程方案的重要组成部分,它从历史教育的角度承担着思想政治理论教育的功能。在中国近现代史教育的教学中,我们必须加强对大学生进行马克思主义基本理论灌输。大学阶段是大学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段,《近代史纲要》课程的开设,不仅仅是对大学生进行历史知识的教育,而是帮助他们从历史知识的认识上升到思想上的科学的认识,树立社会主义核心价值观。我们应通过国史、国情的内容教学,加强对学生进行社会主义核心价值观教育,使学生深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路;使学生更加坚信马克思主义指导思想,坚定中国特色社会主义共同理想,弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观。（金融1902 刘安琦 1921010211）

enghmw9ggq2020年6月28日

1.问题：中国共产党领导革命胜利的现实对于如今的中国有什么具体的实际意义？ 2.点评:《纲要》这门课程让我们可以更好的了解了我国的历史，老师上课以有趣的形式让我们更加了解了这些史实，让人印象深刻。（视传1902张诺谦1932410205）

fjm8bxkahs2020年6月28日

小结：近现代史纲要这门课程从历史思辨的角度，向我们具体的介绍了中国近现代史，身为大学生，对于国家和民族的历史发展必须要有广泛而深刻的认识，虽然随着义务教育的普及，大部分年轻人对中国近现代史有了一定的了解，但是随着世界格局的不断发展变化，网络信息的不断发展，我们可以发现没有接受系统而理论的近代史教育的人很容易被网络上的人带节奏，导致对历史事件和人物的判断不明，这是非常危险的，我们要警惕和平演变的威胁。侯老师通过课本与现实状况的结合，让我们能正确全面的了解历史事件和人物，做到明辨是非，能够做到正确的评价。我觉得这是最重要的，而且侯老师从不同于初高中历史课的角度来教授近现代史，让我们能够独立思考，正确判断，无论是对中国近现代史还是对当今世界格局的认识，都让人受益匪浅。（法学1902牛佳艺1921210219）

侯富儒2020年6月28日

牛佳艺、谈得来等同学的小结，是用心写的。

gv4u0iwmii2020年6月28日

小结：侯老师的课堂在教学的同时也给予我们时间去思考去提问，尤其是博客的问答，其实很多都超越了普通课堂的知识，让我对历史政治以及当今世界的格局有了更深层次的了解。侯老师也没有局限我们的看法，就如每堂课开始前的签到，一个问题给了不同的选项，却也没有标准答案，给了我们足够的空间对一件事一个人去做出自己的思考和评价，这让我受益良多，希望以后有机会还能选到侯老师的课程，感谢老师这学期的教导。(广告1901杨嘉敏1931310136)

ekcog3ctr82020年6月28日

小结：侯老师在课堂上讲了很多我不曾听过的知识，因为我高中是理科生，对这些事情并不怎么了解。通过侯老师生动形象地讲课，我懂了很多，也对中国的近现代史有了一定的了解，思路也被拓展了。（法学1901 虞乐 1921210118）

rcpuqoivry2020年6月28日

1、提问：中国同盟会为什么要在日本成立？ 2、小结：纲要这门课从鸦片战争开始讲起，一直到当今，其间中国发生了翻天覆地的变化，同时也遭受了磨难。中国近现代史就其本质而言，是中国志士仁人和人民群众为救亡图存和实现中华民致的伟大复兴而英勇斗争、艰苦探索的历史。尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下，进行艰苦的斗争，经过新民主主义革命，赢得民族独立和人民解放的历史；经过社会主义革命、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。这门课让我了解了中国的曲折历史，以史为鉴、以史明志。侯老师是一位开放民主的老师，总让我们谈谈自己的感受，让同学们融入到这个课堂。同时侯老师通过博客的方式，给我们补充了一些课外内容，虽然这些不会在考试中出现，但对于提高当代大学生的知识面和文化素养是有帮助的。(广告1901金雨诺1931310130)

vo39vwup0i2020年6月28日

1.问题：莫干山会议与“巴山”轮会议与经济体制改革的关系是什么？ 2.小结：经过这一个学期的学习，我深有感触。不仅了解到了我们中华民族的斗争历史，更重要的是体会到了历史的魅力。中国的近现代史，是指从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的一段中华民族的伟大斗争史。在侯富儒老师生动形象的教学过程中，我感受到了鸦片战争前与鸦片战争后的一种巨大落差，深刻地理解了“落后就要挨打”这句话的真谛，看到了列强对中国肆无忌惮地侵略，而中国人民却“敢怒不敢言”的屈辱历史，也因为一些爱国志士的顽强反抗而鼓掌，为他们的英勇捐躯而感慨。最终，在中国共产党的领导下，成立了新中国。“以古为鉴，可以知兴替”，学习历史可以从中吸取经验和教训，可以反省自身，可以避免重犯，可以取得进步，可以获得成功。（广告1901厉琪琪1931310129）

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