新疆教育厅原厅长带头编造中小学“毒”教材，使用长达13年

没有国家认同、民族认同，教育出来的学生能力越高危害就越大。再次惊醒我们：教育的问题事关国家前途，事关民族命运。新疆的极端势力，香港的反中势力，都与教育出了问题有关。教育厅长带头编问题教材，给学生灌输分裂思想，时间竟然长达13年。想想都可怕。 （国贸2001 陈越）

融合很重要，如果没有有效的融合，早晚会出现原则性，方向性的问题，在历史的浪潮中，任何一个民族之所以能有效延续，都因为这个民族内部的团结。（行政2001 魏露）

教育乃国家的根本，每一代青年的健康成长都离不开老师的谆谆教导和书本的潜移默化。但对教材的这种毒改，对教育产生的重大的危害。这是煽动国家分裂的另一种行为。（法学2001 金典）

教育对年轻一代的人影响是潜移默化的，如果从小就使用错误的教材，逐渐的孩子也自然会产生错误的思想，教材这等重大的事历时13年才发现，属实是一个严重的纰漏。从今以后，中国教育部门机构，更应该严查这类事。教育这类一国之本马虎不得，必须从严抓起。（法学2001蔡雅婧）

教育是立国之本，强国之基。国家的强盛兴旺离不开教育。（行政2001赵元昊）

没有国家认同、民族认同，教育出来的学生能力越高危害就越大。再次惊醒我们：教育的问题事关国家前途，事关民族命运。新疆的极端势力，香港的反中势力，都与教育出了问题有关。教育厅长带头编问题教材，给学生灌输分裂思想，时间竟然长达13年。想想都可怕。（行政2001 熊清涛 2031510131）

融合很重要，如果没有有效的融合，早晚会出现原则性，方向性的问题，在历史的浪潮中，任何一个民族之所以能有效延续，都因为这个民族内部的团结。（法学2002魏泽琪）

教育乃是国家之大事，对于一个国家而言，青少年这一代的发展对未来国家的发展有着重大的意义，教育潜移默化的影响一个人的思维方式，行为方式。编造“毒”教材，无疑是要毁坏一个国家。（贸经2001盛王婷）

教育乃是国家之大事，对于一个国家而言，青少年这一代的发展对未来国家的发展有着重大的意义，教育潜移默化的影响一个人的思维方式，行为方式。编造“毒”教材，无疑是要毁坏一个国家（贸经2001 梁玥）

中国自古以来便是一个多民族国家，因其地域辽阔，一些恐怖势力便趁虚作乱。像分裂新疆这样的言论从未消失，我们需要做的就是从源头上减少甚至杜绝这样的言论产生，而教育恰恰能起到作用，歪门邪道会带坏学生，但是良好的教育内容可以引导学生去往正确的方向。——公管2001 顾宇芳2031610133