新疆教育厅原厅长带头编造中小学“毒”教材，使用长达13年

带头策划编纂包含血腥、暴力、恐怖、分裂思想等内容的问题中小学维吾尔语教材，并让这些教材在自治区使用了长达13年。这说明,援助落后地区的教师非常重要,是国家的粘合剂,以后要加大钱财投资.（行政2001吴羽彤）

没有国家认同、民族认同，教育出来的学生能力越高危害就越大。再次惊醒我们：教育的问题事关国家前途，事关民族命运。新疆的极端势力，香港的反中势力，都与教育出了问题有关。教育厅长带头编问题教材，给学生灌输分裂思想，时间竟然长达13年。想想都可怕。 （贸经2001张家慧）

教育的功能是中性的，是一件培养人才的大事，既可以为资产阶级培养人，也可以为无产阶级培养人。教育事关一个人的知识和意识形态；事关一个政权的生死；事关一个国家和民族的生长发育。（国贸2001王俊凯）

太可怕了！不敢想像，百年大计、教育为先。含糊不得。这一环节不能、不敢，绝不允许这样的事再发生，我们都有一个家，那就是五十六个民族一枝花，中华民族。绝不能让那些毒瘤。挑拨离间。坚决打击。（法学2001郭贝尔）

教育对年轻一代的人影响是潜移默化的，如果从小就使用错误的教材，逐渐的孩子也自然会产生错误的思想，教材这等重大的事历时13年才发现，属实是一个严重的纰漏。从今以后，中国教育部门机构，更应该严查这类事。教育这类一国之本马虎不得，必须从严抓起。（贸经2001 龙芝仪2020710112）

没有国家认同、民族认同，教育出来的学生能力越高危害就越大。再次惊醒我们：教育的问题事关国家前途，事关民族命运。新疆的极端势力，香港的反中势力，都与教育出了问题有关。教育厅长带头编问题教材，给学生灌输分裂思想，时间竟然长达13年。想想都可怕。（法学2002 官议城 2021010243）

融合很重要，如果没有有效的融合，早晚会出现原则性，方向性的问题，在历史的浪潮中，任何一个民族之所以能有效延续，都因为这个民族内部的团结。（国贸2001 谢志翔）

教材，课本，背后是“国本”，体现国家意志。建设什么样的教材和教材体系，深刻影响着国家人才培养，是国家事权。不能再让一两个“两面人”就把持了教材的编写工作，坚决堵住毒教材背后的漏洞，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人提供有力保障。（行政2101 袁心岚 2131510140）

良好的教育方式和正确的教育内容对于帮助学生树立正确的三观具有重要的作用。编造“毒”教材，不仅危害青少年的思想，还危害国家的和谐稳定。因此，我们应该杜绝像新疆分裂这类的不和言论出现在教材书中（互金2102 金非）

没有国家认同、民族认同，教育出来的学生能力越高危害就越大。再次惊醒我们：教育的问题事关国家前途，事关民族命运。（行政2101 武黎帆 2131510130）