2019年下学期《纲要》课程答问交流空间

小组提问：中国近代社会是如何正确选择走上中国特色社会主义道路的？ （工商1902黄德程龙1910110213、余辉1910110221、苏秋红1910110206、胡歆鑫1910110217、王梓康1910110218、黄筱琪1910110230、周佳蓓1910110223、刘思雨1910110209）

点评：《纲要》给我们讲了许多书本上没有的内容，通过同学的讲解与老师的补充，使我了解到更多近代史的知识。通过学习，我不仅掌握了中国近代史的发展历程，也更加深入学习了红色文化，习近平新时代中国特色社会主义思想。（工商1902 陈家明 1910110246）

杭州西湖博览会博物馆实践小组：1.《纲要》这门课程是为了什么而开设的？ 2.为什么中国的社会主义比苏联的走的更远，发展的更好？ 3.中国人民的根本利益是什么？点评：《纲要》课程从鸦片战争到建设新中国，让学生可以更加深入的了解那一段屈辱的历史和中国人民艰苦的奋斗过程，加上老师上课幽默风趣，独特的教学方式，可以学到很多。（物流1901温龙程1942110112 物流1901刘显铭1942110117 物流1901陈扬昊1942110131 物流1901陈昱羲1942110149 物流1901张健1942110102 物流1901张清怡1942110127 物流1901李娜峰1942110138）

关于《参观章太炎纪念馆》实践课题的一些问题：1.章太炎老先生的革命思想受谁的影响较大？2.章太炎老先生及其弟子对传统文化、革命思潮、民族独立等等的影响。3.章太炎老先生的独特品质与自身历史错误之间的矛盾。（陈勇（工商1902,1910110226），胡琦涛（工商1902,1910110239），陈家明（工商1902,1910110246），闵振远（工商1902,1910110233））.

点评：侯老师上课有特色，会注重讲解有意思的事情，ppt制作很用心很认真，但是对书上重点描述过于刻板，应加强相关知识点、增加趣味性。（工商1902 胡琦涛 1910110239）

2个人：作为在高中选择理科的我对历史的印象还停留在初中的历史学习中，在进入大学学习《纲要》这门课时，让我感受到这门课程不只是简单的复述历史事实，而是更多的发掘其中所蕴含的思想，这是一门思政课。
3点评：侯老师上课幽默风趣，上课时不仅仅局限于课本，有许多课外补充，让我们更好的学习吸收新知识。

因为纲要这门课程，我有个机会去受降村纪念馆参观，感受当时中国人民所受的迫害，勿忘国耻！ 老师在课堂上生动的讲解是这个课程多了一些趣味，老师与学生沟通愉快，让我们对中国近代史又有了一定程度的了解。

个人：在《近代史纲要》课程上，侯老师风趣幽默的讲解，有趣的历史视频，以及侯老师浑厚的歌喉，让作为学生的我能够更加深刻的了解这段中国的近代史，让我认识了许多为中华民族献身的伟大人物。为我们中华民族有着如此强大的韧性而感到自豪。（物流1901 徐彦 1942110144）

提问：文革时期有什么文化的发展吗，在那个时期文化有可能得到发展吗，可以发展吗？物流 1901。徐彦 1942110144

点评：老师幽默风趣的教学方式，使课堂氛围变得轻松活跃。同时老师还会以互动的方式引导同学积极参与讨论，不拘泥于书本，而是结合书本知识对内容加以拓展，激发了同学对近代史更加浓厚的兴趣。 物流1901 徐彦 1942110144