2019年下学期《纲要》课程答问交流空间

关于参观浙江省博物馆（孤山馆区）实践课题的一些问题：1.瓷器展示了中国历史长河中的时代特色，和红色精神有什么直接关系？2.蒋介石逃到台湾是否为今日的台湾问题埋下祸种？为什么没有经历过的大众对台独有如此大的支持力？3.常书鸿的中国红色精神可以从哪几个方面探讨？ （国会1901 冯楚妍1910410209 刘菲1912510144 任蓥滢1910110222 邬泞汝1910410222 葛致铮1931510108 林婉怡1912510147）

老师上课讲解十分详细，不光有书本上的历史还会全面地去普及相关课外内容。还会有视频的观看，是上课有一定趣味。而且，老师会讲重要时事。纲要课不仅让我们通过书本和老师了解历史，还让学生去实地考察，让我们自己亲身体会。工商1901 杨许献 1910110131

关于小组《纲要》课程教学点评：大学近代史和高中其实有很大的区别，我们小组有选学历史的成员，在课程上的学习给予了我们很大的帮助。在参观博物馆后团队展示学习成果的这一形势可以很好地将我们在实践中获得的所思所想加入其中，使我们的思路更加清晰，知识储备更加完善。（国会1901 冯楚妍1910410209 刘菲1912510144 任蓥滢1910110222 邬泞汝1910410222 葛致铮1931510108 林婉怡1912510147）

关于《纲要》提问:文革的历史为什么要隐藏呢？（物流1901李文洁1942110137）

个人评价:老师上课的内容丰富有趣，作为一个理科生了解了很多的历史背景（物流1901李文洁1942110137）

侯老师对历史人物评价算丰富，人物没那么脸谱化。老师对共产党的认同也热血沸腾。我们去研究中国近代史基本立场站在国家层面无可厚非，是文化自信的作用，然则研究世界历史，我们的角度是否多换，比如，鸦片战争后中国被迫开放口岸，是殖民者资本入侵，事实这次的被迫推动经济发展，开放、当时的利弊孰多很难判断，这样想并不是放弃国家立场，只不过感受历史魅力，思维方式可以增强，这样是不是有趣些 。 侯老师上课颇生动，令人佩服

侯老师对历史人物评价算丰富，人物没那么脸谱化。老师对共产党的认同也热血沸腾。我们去研究中国近代史基本立场站在国家层面无可厚非，是文化自信的作用，然则研究世界历史，我们的角度是否多换，比如，鸦片战争后中国被迫开放口岸，是殖民者资本入侵，事实这次的被迫推动经济发展，开放、当时的利弊孰多很难判断，这样想并不是放弃国家立场，只不过感受历史魅力，思维方式可以增强，这样是不是有趣些 。 侯老师上课颇生动，令人佩服 工商1901 1910110137

点评：老师上课方式新颖，亲切和善，能够吸引同学的兴趣，上课不但有视频和歌曲，老师还跟着一起唱，活跃了课堂气氛。让我们想去学习 ，学习纲要让我收获颇丰。(工商1901何开源)

关于《金萧支队纪念馆》实践课题的一些问题：1.金萧支队的主要功绩有哪些？2.金萧支队的主要杰出人物有谁？3.金萧支队纪念馆的创建者？（罗伟宸 工商1901 1910110107韦霖瀚 1910110111 沈俊华 1910110113周腾健 1910110127王梦瑶 1910110128卢家明 1910110140潘佳敏 1910110123孙明洋 1910110109）

侯老师上课幽默风趣，知识点讲解清晰。与同学也有互动，让一节本来枯燥无味的历史课变的丰富有趣了起来。（罗伟宸 工商1901 1910110107韦霖瀚 1910110111 沈俊华 1910110113周腾健 1910110127王梦瑶 1910110128卢家明 1910110140潘佳敏 1910110123孙明洋 1910110109）