侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:18801  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
侯富儒
侯富儒2020年11月21日
答曾歆瑶:评价历史人物,我课堂上讲了7条,其中第一条就是坚持二点论、重点论相统一。如李合肥,既要看到其在洋务运动中某些进步作用,但是一生的主要方面就是一个具有浓厚投降主义思维、个人利益第一、对近代中国主权等造成许多极大伤害的卖国贼!卖国贼,是他一生所作所为所绘就的总印象,不是别人给的。正确评价人物的目的,是追求历史的真,普及爱国主义的善,追求人生的美。
l8wye3qkht
l8wye3qkht2020年11月26日
提问: 1.对比中国的近代化,西方的近化跟中国有什么不同?西方近代化与中国近代化有什么本质区别? 2.为什么抗日战争结束后国共内战不可避免? 蒋介石为什么敢于发动全面内战? (智会2001 姚凤平 2012510137)
侯富儒
侯富儒2020年11月27日
答姚凤平:1、近代化,狭义讲就是工业化,广义地说应当包括资本主义化。主动与被动、全部与局部、殖民与被殖民,是欧美与中国近代化的本质区别。
2抗战胜利后,内战再次发生,具有一定的必然性,因为这是关系到两种不同截然不同的中国道路、中国命运的斗争。这次内战是国民党发动的,这是因为蒋介石集团被二战胜利的狂热所陶醉,经测算三个月就可以消灭共产党,可以实现蒋介石一生反共灭共的梦想。
施源
施源2020年11月28日
历史虚无主义的要害是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国共产党的领导。历史虚无主义的本质以重新评价为由来歪曲中国的近现代史,具有极大的欺骗性迷惑性。习主席说“要警惕和抵制历史虚无主义的影响,坚决抵制、反对党史问题上存在的错误观点和错误倾向”,在我看来历史虚无主义的存在是坚定文化自信的重要思想障碍,同时文化自信又是抵制消解破除历史虚无主义的思想武器和精神力量。(智会2002施源2012510237)
施源
施源2020年11月28日
近现代史纲要课老师上得非常生动,图文并茂。我印象最深刻的一堂课就是老师讲历史虚无主义的。老师讲到方方张抗抗柴静高晓松等公知时我瞬间想起我之前在哔哩哔哩上看到的司马南频道讲的“祖母级公知”,讲到了蔡霞(中央党校教师已被开除公职开除党籍取消退休待遇)、方方(湖北作协前主席)、张抗抗(中国作协副主席、国务院参事)、梁艳萍。老师上课也有讲到为什么国外喜欢方方的作品愿意去出版她的方方日记,出版了《软埋》还获奖,她的新伤痕文学写的全是中国的不好将中国描写的落后贫穷正是着了外媒的眼。梁艳萍作为湖北大学的博士生导师,支持方方,理解日本人对中国的侵略,为南京大屠杀翻案,骂中国人支那。我认为对我们来说学习近现代史很重要的一点就是能够客观看待历史,有自己的判断能力,不会轻易被公知们蒙蔽。(智会2002施源2012510237)
kw0ifkrxgc
kw0ifkrxgc2020年11月28日
在上一堂课中,给我留下最深刻的印象是第五次反“围剿”作战由于王明等人的左倾教条主义错误而失败,在这之前又有瞿秋白的左倾盲动错误等等。这些都是因为他们没有对于马克思列宁主义的理论和中国实践相结合。毛泽东也曾强调,为了纠正错误,必须端正思想路线,实行马克思列宁主义与中国实际相结合。因此我想提问,该如何避免左倾以及右倾错误的发生,如何将马克思列宁主义与中国实际相结合,有什么具体的做法吗?(工商1903 许彤彤 1931610144)
侯富儒
侯富儒2020年11月29日
施源同学的反馈内容,非常丰富!把蔡霞、粱艳萍这些当代汉奸都算上了。
ege0izykac
ege0izykac2020年12月2日
中国的近代史是屈辱史,是任人欺凌,任人宰割的屈辱史。论智慧,中国人民的智慧绝对不在任何民族之下,西周的分封制,秦朝的郡县制,汉唐的鼎盛足;论物产,中国的物产虽然不如俄,美等国富饶,但也绝对在一般国家之上。但中国的近代化步伐缓慢,晚于西方发达国家,究竟是什么造成了这样的结果呢?
侯富儒
侯富儒2020年12月2日
花难百日红。世界历史舞台上,各领风骚数百年,这是一个基本规律。
uktlwtavus
uktlwtavus2020年12月5日
经过一段时间的学习,侯老师让我对历史有了新的看法,历史不只是写在书上的知识;知识不一定正确;口口相传的故事也可以是历史。我们对待历史的看法应该是辩证、统一的。说到底,对于历史评价,在现代人立场上使用上帝视角,对历史无端指责甚至谩骂都是不负责任的。我们必须承认,我们现代历史与古代历史之间存在着明显的断层,这使得我们现代人在认知古代历史时常出现认知错误问题。历史虚无主义要不得。(智会2002 潘赠羽 2012510244)
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