侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17044  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
ic4l2gbch1
ic4l2gbch12021年5月29日
近现代史纲要课程,老师上课不受课本束缚,但也不完全脱离于课本。通过老师的课程,让我更加清晰的从多角度认识并辩证的理想看待历史人物。就比如李鸿章,他虽推动洋务运动迈出中国近代化,但其背后所带来的列强经济侵略伤害远大于利处。还有历史观的横纵深的更加理解,全面看待和思考历史,通过对各种历史事件,以史为鉴。再如长征历史事件所带来的长征精神对当今文化自信,民族复兴有很大提升。近现代史是中国站起来并富起来、强起来的历史进程,作为社会主义接班人的新时代青年,应牢记历史并以此迁移,反对历史虚无主义,为当代中国史做出自己的贡献!
gexoius1xr
gexoius1xr2021年6月4日
听课小结:
刚开始听说近代史纲要这门课时我是很头疼的,因为我的历史一直不好,并且在我看来学习历史就是学习大事件发生的时间意义,但是经过这个学期的学期,我发现并不是这样的,也对中国的近代史有了更为深刻的认识。
中国近代史又是一部人民坚决的抗争史、一部艰辛勇敢的探索史。哪里有压迫哪里就有反抗,在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫下,不屈不挠,中国仁人志士和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴英勇斗争、艰苦探索。从虎门销烟、三元里人民抗英斗争、太平天国运动到戊戌变法、新旧民主主义革命,从“扶清灭洋”、“师夷长技以制夷”到“三民主义”、“共产主义”,中国主要社会阶级不屈不挠、不畏艰难进行了各种各样的抗争和探索,为这片土地抛头颅、洒热血,这是中华名族的脊梁,这是中华民族的骄傲。它告诉我们,中华民族是自强不息、不畏强暴的民族,中国人民具有不屈不挠的斗争探索精神。(法学2002吴欣宁2021210242)
snlxabsi7n
snlxabsi7n2021年6月8日
小结: 我在高中选择了历史这门学科作为我的选考科目之一,但在一开始,其实我的历史成绩并不好,导致我对历史并不感兴趣。但是在最后的复习中 ,我认真听课,努力背书,慢慢接近它,才发现以前的我从未真正置身其中。高考成绩出来后,我深刻的感受到我的努力还有老师的辛勤付出都没有白费,那一瞬间其实我感动的想哭。在大学,我通过近代史纲要这门课再次接触到了历史,我发现自己对历史这门课的态度彻底发生了转变。近代史纲要通过教授大学生自鸦片战争以来中国的历史,让我们能够回溯历史,牢记历史。中国近代史不仅是一部见证中华民族受压迫的血泪史,更是见证中华民族如何在艰难的环境下站起来的光辉历史。不论是推翻封建君主专制制度,还是打倒帝国主义,实现民族独立,到打败国民党反动派,初步实现国内和平等等,这一切都离不开广大的人民群众的力量。学习中国近代史可以让我们看到中国的发展,避免受到历史虚无主义的影响,坚定爱国心。
snlxabsi7n
snlxabsi7n2021年6月8日
小结: 我在高中选择了历史这门学科作为我的选考科目之一,但在一开始,其实我的历史成绩并不好,导致我对历史并不感兴趣。但是在最后的复习中 ,我认真听课,努力背书,慢慢接近它,才发现以前的我从未真正置身其中。高考成绩出来后,我深刻的感受到我的努力还有老师的辛勤付出都没有白费,那一瞬间其实我感动的想哭。在大学,我通过近代史纲要这门课再次接触到了历史,我发现自己对历史这门课的态度彻底发生了转变。近代史纲要通过教授大学生自鸦片战争以来中国的历史,让我们能够回溯历史,牢记历史。中国近代史不仅是一部见证中华民族受压迫的血泪史,更是见证中华民族如何在艰难的环境下站起来的光辉历史。不论是推翻封建君主专制制度,还是打倒帝国主义,实现民族独立,到打败国民党反动派,初步实现国内和平等等,这一切都离不开广大的人民群众的力量。学习中国近代史可以让我们看到中国的发展,避免受到历史虚无主义的影响,坚定爱国心。(广告2001陈晓燕)
jkuzlnxnzx
jkuzlnxnzx2021年6月13日
在近半学期的学习之后,我对近代史有了更深的了解。之前因为作业历史人物评价对李鸿章有了新的认识。对于他的历史评价,颇有争议,李鸿章,晚清名臣,洋务运动发起人之一,创办了江南制造总局,有些先进的思想。但他也被称为“卖国贼”,因为他作为清朝代表签订了《辛丑条约》,给晚清的经济带来了又一次的重创。在我看来,李鸿章多少有些无奈,因为王朝之下,作为一介臣子,做到忠诚才是大义,即便他不想签订条约,也难以违抗皇命,我对他有一定的同情,也可以明白他的无奈。但是,对他的历史评价并不是没有道理的,如果他真的严词拒绝去签约,也是有机会不去的,这从侧面反应出了他一定的阿谀奉承皇族的心思,并且甲午中日战争 也是他领导的一场败仗,才有了后面《辛丑条约》签订的屈辱。所以,对一个历史人物的评价不能仅从片面的成就和错误中来看,要结合历史背景与时代的特点,多角度分析,理性看待历史人物。 (贸经2001 龙芝仪)
hnmrcfqkqs
hnmrcfqkqs2022年5月5日
小结:近现代史纲要课程,老师上课不受课本束缚,但也不完全脱离于课本,讲课内容丰富有趣,能够让学生适当放松又抓住重点,总的来说在上课中收获很多。通过老师的课程,让我更加清晰的从多角度认识并辩证的理想看待历史人物。就比如李鸿章,他虽推动洋务运动迈出中国近代化,但其背后所带来的列强经济侵略伤害远大于利处。还有历史观的横纵深的更加理解,全面看待和思考历史,通过对各种历史事件,以史为鉴。就比如长征历史事件所带来的长征精神对当今文化自信,民族复兴有很大提升。近现代史是中国站起来并富起来、强起来的历史进程,作为社会主义接班人的新时代青年,应牢记历史并以此迁移,反对历史虚无主义,为当代中国史做出自己的贡献。(互金2101古淇2122610127)
hnmrcfqkqs
hnmrcfqkqs2022年5月5日
经过了半个学期的近现代史纲要的学习,我从中收获了很多中国近代史的知识,也使我更加清楚地了解中国近代的历史。中国的近代史,是中国一代又一代志士仁人与人民群众谱写的为实现中华民族的伟大复兴而奋力拼搏的历史,是中华民族遭受灾难的苦难史,同时也是中华民族实现质的飞跃的一段历史。作为大学生的我们为什么要去学习这一门课程呢?就是因为现在的中国是一步一个脚印走出来的,是踩着无数烈士的尸体过来的,经历了艰苦的过去,才有了如今辉煌的中国。经过这一课程的学习,我们可以加深对近代历史的印象和认识,加深对中国国情的理解,从而获得启迪与智慧,反省思考过去,放眼开拓未来,建设具有中国特色社会主义的中国,使中国更加的繁荣富强。那我们应如何去多维度地认识学习这段历史呢,主要从哪几方面入手呢?(互金2101古淇21222611027)
nvi0i4vlg7
nvi0i4vlg72022年5月25日
在近半学期的学习之后,我对近代史有了更深的了解。之前因为作业历史人物评价对李鸿章有了新的认识。对于他的历史评价,颇有争议,李鸿章,晚清名臣,洋务运动发起人之一,创办了江南制造总局,有些先进的思想。但他也被称为“卖国贼”,因为他作为清朝代表签订了《辛丑条约》,给晚清的经济带来了又一次的重创。在我看来,李鸿章多少有些无奈,因为王朝之下,作为一介臣子,做到忠诚才是大义,即便他不想签订条约,也难以违抗皇命,我对他有一定的同情,也可以明白他的无奈。但是,对他的历史评价并不是没有道理的,如果他真的严词拒绝去签约,也是有机会不去的,这从侧面反应出了他一定的阿谀奉承皇族的心思,并且甲午中日战争 也是他领导的一场败仗,才有了后面《辛丑条约》签订的屈辱。所以,对一个历史人物的评价不能仅从片面的成就和错误中来看,要结合历史背景与时代的特点,多角度分析,理性看待历史人物。(广告2101郭宇豪2131310110)
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