侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17029  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
nfrpqwtunp
nfrpqwtunp2020年12月21日
课程小结:侯老师讲课生动有趣,不拘泥于课本上的知识,在课本知识的基础上又有更多的发展与补充。通过侯老师的课我学到了很多课本上没有的知识,对中国近代史又有了进一步的了解。(跨电2002 朱婉婷 2042710227)
ukpdnmoeqr
ukpdnmoeqr2020年12月21日
课程小结:侯老师讲课给我最深刻的感受就是,讲的不只是历史,更是生活,将生活中的实例与历史结合,让我觉得历史不只是一段意境消逝的时间,历史一直在我们身边,历史虚无主义,诋毁中国的方方等人,不断对中国施压的美国,他们钻了历史的空子,来误导人们。历史不只是谁谁谁在什么时候做了什么,历史是沉痛的,也是充满了大智慧的一门哲学,我们学习历史,是要坚定自己的立场,有自己的想法,不被他人左右,也要铭记历史,铭记曾经的伤痛,勿忘国耻。
施笑微
施笑微2020年12月21日
小结:近代史纲要课程上,老师授课方式生动,富于变化,将近一个学期的学习使我收获颇丰,老师的授课内容充满了个人特色,既不完全被课本所束缚,能够拥有个人的看法和见解,又能够做到不完全脱离于课本,这样的授课方式自然是相当有难度的,但是老师做到了,而且做得很好,使我们都在课堂中生动的理解历史,品读历史,欣赏历史。我们在课堂中真正了解了历史虚无主义,明白了李鸿章以及蒋介石等颇受争议的人物其本质与内在的叛国性。同时,在一节节课堂的熏陶下,我明白了当今青年学生应当如何爱国——我们应当做到善辨是非,心中永远有一面明镜,你能够区分是与非,对与错,在一些原则的问题上要坚定立场,不可轻易退让。总之,老师的课程使我收获巨大,在此无法一一列出,但是,总而言之,能够听到老师的课,对我来说算是一次很好的学习经历。(跨电2002 施笑微 2042710235)
张佳雯
张佳雯2020年12月22日
课程小结:学习了《中国近现代史纲要》,听老师生动的讲解,我对中国近代的屈辱和艰辛有了更加深 刻的印象,同时也为从屈辱和艰辛中体现出来的民族精神而感到自豪。另一方面,我自己也有深刻的体会,常言道:前车之鉴,后车之师。要想更好的建设中国特色社会主义,我们就要牢记红船精神,长征精神等宝贵的民族精神财富,早日将中国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家国,实现中华民族的伟大复兴。(跨电2002 张佳雯 2042710208)
张佳雯
张佳雯2020年12月22日
提问:西方资本主义的入侵带来的损失重大,那么西方资本主义的入侵是只有弊端吗?(跨电2002 张佳雯)
jqbiqyurr4
jqbiqyurr42020年12月22日
“历史虚无主义”,历史理论术语,它是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程,甚至否定历史文化,否定民族文化、民族传统、民族精神,否定一切的历史观点和思想倾向。 习近平总书记指出,历史虚无主义的要害,它是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国共产党的领导。历史虚无主义总是根据现实状况不断产生新的变化,但其背后的政治意图并没有改变。从根本上看,历史虚无主义抱有明确的政治意图,反对党的领导和中国特色社会主义制度,本质上是一种反动的政治思潮。(智会2002 赵予 2012510223)
ublvnfuxbh
ublvnfuxbh2020年12月22日
历史虚无主义之所以存在,除了政治因素,还有社会、文化及心理等方面的原因。以“不识庐山真面目,只缘身在此山中”来形容少部分人对历史问题不能正确认识和把握的站位,是很贴切的。一则身处其中,与个人利益紧密联系,若以一己得失来衡量历史则大多走向虚无,掉进个人主义的藩篱。二则由于我们党在历史上出现过政策或决策失误,给个人利益带来了不同程度的损伤,甚至危及生命,一些人难以释怀,从个人创伤心理出发,怀疑党的组织,诋毁党的形象,沦为历史虚无主义者的帮凶。(智会2002 包家乐 2012510218)
林国栋
林国栋2020年12月22日
课堂小结:刚开始上《中国近现代史纲要》课时,我心里充满了疑惑:这段历史我们初高中学过两遍,现在来到了大学,怎么还要学啊?但细看内容,以及老师讲解的侧重,我明白了这将是一次对以往知识的扩充以及对事物一分为二,辩证思考的过程。“落后就要挨打。”这个道理贯穿中国的历史,但这也是一部不屈不挠的抗争史。在西方列强野蛮侵略中国的同时,伟大的中华民族和不屈的华夏子孙,进行了一系列的抗争,给帝国主义主义势力造成沉重的打击,社会各阶层的团结一致,让人民看到了希望。 知史可以明得失。我们现在面对的问题大多可以从历史上找到经验或教训,这对于我们今后的为人处世是非常有意义的。 学史使人明智,历史总是惊人的相似的。以史为镜,可知兴替矣。(智能会计2002 林国栋 2012510224)
jqbiqyurr4
jqbiqyurr42020年12月22日
近代史纲要课程上,老师授课方式生动,富于变化,将近一个学期的学习使我收获颇丰,老师的授课内容充满了个人特色,既不完全被课本所束缚,能够拥有个人的看法和见解,又能够做到不完全脱离于课本通过这一学期的近代史学习,我对于中国的近代历史有了更深层的认识。从1840年鸦片战争到1945年抗日战争胜利,中国走过了105年沧桑的岁月,其中一位又一位爱国人士在面临国难时,奋起反抗。近现代史是中国站起来并富起来、强起来的历史进程,作为社会主义接班人的新时代青年,应牢记历史并以此迁移,反对历史虚无主义,为当代中国史做出自己的贡献!(智会2002 赵予 2012510223)
jqbiqyurr4
jqbiqyurr42020年12月22日
小结:近代史纲要课程上,老师授课方式生动,富于变化,将近一个学期的学习使我收获颇丰,老师的授课内容充满了个人特色,既不完全被课本所束缚,能够拥有个人的看法和见解,又能够做到不完全脱离于课本通过这一学期的近代史学习,我对于中国的近代历史有了更深层的认识。从1840年鸦片战争到1945年抗日战争胜利,中国走过了105年沧桑的岁月,其中一位又一位爱国人士在面临国难时,奋起反抗。近现代史是中国站起来并富起来、强起来的历史进程,作为社会主义接班人的新时代青年,应牢记历史并以此迁移,反对历史虚无主义,为当代中国史做出自己的贡献!(智会2002 赵予 2012510223)
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