侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17386  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
jyin2xn6qy
jyin2xn6qy2021年1月6日
期末小结:在学习了本学期的近现代史课程后,更加了解了近现代史,老师的讲课不拘泥于课本内容,也让我了解了更多课本之外的历史故事,。中国的近代史,是中国一代又一代志士仁人与人民群众谱写的为实现中华民族的伟大复兴而奋拼搏的历史,是中华民族遭受灾难的苦难史,同时也是中华民族实现质的飞跃的一段历史。作为大学生的我们,要铭记历史,缅怀先烈,更要不忘初心,砥砺前行,争做新时代接班人。(国会2001 郑曲纭 2031610102)
tykixa4s5x
tykixa4s5x2021年1月6日
小结:为了抵御外国武装侵略,争取民族独立,中国人民进行了一系列反侵略斗争。三元里人民的斗争、太平天国的斗争、洋务运动、戊戌变法以及辛亥革命。中国人民努力着并且一直都没有停止过,直到新中国的成立,人民的解放。中国人民经过了一百多年的顽强斗争,英勇抵抗,终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治,取得了新民主主义革命的胜利。纵观这部斗争史,其中充满了困难与艰辛,但是中国人民没有轻易放弃,而是一步一个脚印,积极探索、寻找出路,不断创新。作为生活在和平世界的我们,更加要努力,为祖国贡献出自己的一份力。我们要学习敢于尝试,敢于改正,敢于创新的精神。未来的路将会出现更多更难的考验,我们要随时做好准备,迎接挑战,建设我们的祖国,使她永远立于世界民族之林! 课堂上,老师不仅仅局限于课本,我们还看了历史短片和电影,加深了我们的印象,使我们更加强烈地感受到革命的路途是十分艰辛的,我们要好好珍惜我们现在的生活。学习和研究中国近现代史,激发了我们的爱国热情,同时也使我们清醒的认识到,当今世界并不太平,国与国之间的斗争远远没有结束。霸权主义,强权政策还在世界上的某一个角落膨胀着。我们所能够做的就是把我们的专业知识学好,培养自己的素养,锻炼自己各方面的能力,将来为构建社会主义和谐社会出一份力。 (国会2001 朱子言 2010110137)
p0i6arlw6r
p0i6arlw6r2021年1月6日
在近半学期的学习之后,我对近代史有了更深的了解。之前因为作业历史人物评价对李鸿章有了新的认识。对于他的历史评价,颇有争议,李鸿章,晚清名臣,洋务运动发起人之一,创办了江南制造总局,有些先进的思想。但他也被称为“卖国贼”,因为他作为清朝代表签订了《辛丑条约》,给晚清的经济带来了又一次的重创。在我看来,李鸿章多少有些无奈,因为王朝之下,作为一介臣子,做到忠诚才是大义,即便他不想签订条约,也难以违抗皇命,我对他有一定的同情,也可以明白他的无奈。但是,对他的历史评价并不是没有道理的,如果他真的严词拒绝去签约,也是有机会不去的,这从侧面反应出了他一定的阿谀奉承皇族的心思,并且甲午中日战争 也是他领导的一场败仗,才有了后面《辛丑条约》签订的屈辱。所以,对一个历史人物的评价不能仅从片面的成就和错误中来看,要结合历史背景与时代的特点,多角度分析,理性看待历史人物。(国会2001潘璐瑜)
p0i6arlw6r
p0i6arlw6r2021年1月6日
除了这些方法之外,我们还要怎么让中国的国民也消除这种历史虚无主义?亦或者是国家应该采取什么样的科学办法去提高国民对历史的主观性?(国会2001潘璐瑜)
p0i6arlw6r
p0i6arlw6r2021年1月6日
提问1.太平天国为什么起义时借助上帝而不是其他宗教领袖? 1.国民党政权迅速走向崩溃的原因 2.如果孙中山没有病逝,或者国民党有类似的人才出现,国共两党有可能组建联合政府吗? ? (国会2001潘璐瑜)
跨电2002谷玥
跨电2002谷玥2021年1月6日
有人说:"中国历史上的农民战争促进着社会生产力的发展”;也有人认为:”中国历史上的农民战争破坏社会生产力的发展”那么哪一个观点更为正确呢?(跨电2002 谷玥)
跨电2002谷玥
跨电2002谷玥2021年1月6日
近代史纲要课程上,老师的讲课方式生动有趣,结合自身,将近一个学期的学习使我收获颇丰,老师的授课内容充满了个人特色。不完全和课本相同,但是有紧贴书本,我们可以很好的掌握课本知识,上课也不会乏味,老师在期间会讲一些很生动的故事,我们听的津津有味。我对于中国的近代历史有了更深入的了解。历史是沉痛的,也是充满了大智慧的一门哲学,我们学习历史,必须坚定自己的立场,有自己的想法,不被他人左右,也要铭记历史,铭记曾经的伤痛,勿忘国耻。同时,在一节节课堂的熏陶下,我明白了当今青年学生应当如何爱国——我们应当做到善辨是非,永远热爱自己的国家!(跨电2002 谷玥 2042710201)
qtxj2rw8xu
qtxj2rw8xu2021年1月6日
经过一学期的学习,侯老师让我对历史人物评价有了更多的看法。那节关于虚无主义的课堂,让我重新审视了李鸿章这个人。我也曾面对着“历史洗白”认为李鸿章是个“无奈的好人”。他签订的一张张合约甚至被吹嘘成了让溥仪这个年轻的没落皇帝更好的活下去,少背负些卖国的骂名。他的功有,过也有:1.洋务运动敛财无数。2.放弃新疆的短视观点。3.对淮系太过于从容。4.马关条约签订时,太过于拘泥等等。如果他没有那么畏缩,没有那么贪婪,或许中国的今天,会有不同。但历史中不谈如果。我深刻认识到了解历史人物不能片面,需要客观。(跨电2002 徐梦如 2042710204)
qtxj2rw8xu
qtxj2rw8xu2021年1月6日
提问:重庆谈判期间,手握重兵的蒋介石为什么不敢对毛泽东下毒手?,对于蒋介石的印象竟只停留:“宋美龄喜欢法国梧桐,就在南京路种满了法国梧桐。”这样浅显的人物认知,在当下应如何引导学生更多了解历史人物的故事?
wruguxdygy
wruguxdygy2021年1月6日
总结:一学期已至期末,近代史也是一门陪伴我们到尾声的课程。作为文科生对此课程抱有相当大的期待,当然一学期的学习也不是所望。从前的历史课是照本宣读,机械化的背诵难免枯燥。大学的授课生动有趣多了,老师声情并茂地过程中我深刻的理解了鸦片战争前后的巨大落差,“落后就要挨打”的真谛,看到了一段饱受侵略的屈辱的历史以及记住了一个又一个英勇顽强热血的爱国志士,最终在中共领导下成立了新中国。以古为鉴,了解国家的历史应是国人的基本,吸取经验反省自身,随着时代进步知识的飞速更新,历史底蕴将成为我们坚实的底气。作为学生,我能做的十分微薄,但也不乏为祖国做贡献的热血,勇于实践敢于创新,坚持文化自信制度自信。课本知识我在这也不照抄了,相信一学期的学习已让我们有了变化,中华民族伟大复兴生生不息。(跨电2001 严赟懿 2042710138)
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