侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17384  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
a4relfjunk
a4relfjunk2021年1月6日
历史虚无主义是一种唯心主义的历史观,它不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程。习近平总书记曾指出,它从根本上否定马克思主义的指导地位和中国走向社会主义的历史必然性,否定中国共产党的领导。历史虚无主义总是打着学术甚至是历史学的旗号,但是在研究方法上是根本错误和混乱的,它是一种伪科学。我们在认识历史的道路上必须抵制历史虚无主义,客观认识史实,对待历史具有包容性心态,不能沉湎于个人的恩怨和预设的立场,全面,一分为二的看待事情。(跨境电商2002班 陈红莲 2042710229)
a4relfjunk
a4relfjunk2021年1月6日
历史虚无主义所采用的的手法五花八门,不一而足,但基本手法都是忽视历史发展规律,悬置历史发展大势,蔑视历史发展大势,以“否定”、“重评”为借口,用精心挑选的历史碎片来替代历史的整体,用扭曲变样的历史局部来遮蔽历史的全貌,颠倒黑白。我们应该全面地评价一个历史人物,一分为二地看待,不要盲目地主观臆断,在肯定一个人的功绩的同时也要否定一个人的过失,客观地看待一段历史,理性地评价历史人物。(跨境电商2002班 陈红莲 2042710229)
a4relfjunk
a4relfjunk2021年1月6日
清朝最后一个皇帝傅仪是个什么样的人在面对国家四分五裂? 洋务运动的失败,是中体西用这个方向错误还是实施者实施方法错误,若是后者该如何改正呢? (跨境电商 2002班 陈红莲 2042710229)
m1rac2635c
m1rac2635c2021年1月6日
小结:侯老师上课除了按照教学大纲要求的教学内容之外,在课堂教学过程中,不断地给学生以新的理论观点和新的知识,丰富知识体系,立足于爱国主义教育,如果纯粹讲解理论和历史知识,会感到枯燥乏味所以上课会给我们看与教材有关的影视资料。这门课程主要讲说了中国近代以来中国抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生真正了解国史、国情,深刻领会历史和人民为什么选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。在之前有所了解的历史的基础上,有了更深刻的理解。(国会2001 袁尔婕 2022610238)
m1rac2635c
m1rac2635c2021年1月6日
提问:中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义?(国会2001 袁尔婕 2022610238)
房青春
房青春2021年1月7日
小结:在这个学期的学习之后,我收获了很多,还记得刚开始上课的时候老师说的要培养的是我们的思维方式,我在本学期的学习生活中学习到了这一思维,我认识到任何历史都是值得尊重的,反对历史虚无主义,另外我触动较大的就是对历史人物的认识 ,每个历史人物都有自己的功过,我们不能仅仅只看他的过也不能只看他的功,要结合时代以及影响和意义进行深入的分析,我之前一直以为李鸿章应当是近代的正面人物,因为他也是洋务运动的引领者,为中国近代的工业化以及落后封建清政府的近代化做出了贡献,而他签订各种不平等条约则是因为清政府统治者的软弱无能能,但是经过老师的分析以及指正我发现李鸿章这个人物应当是过大于过的,因为他的贪腐间接葬送了洋务运动,也因为他个人的利益而坑害清政府,这也就是老师说的辩证、公正、理性的看待事物;我也认识到立足于爱国主义的中国近代历史剖析,毛主席那一代伟人的付出以及贡献使得我们更应该珍惜如今和平安宁生活的来之不易,反观现代竟然有向西方国家摇尾谄媚的人不惜造谣丑化自己的祖国来满足自己的利益,不得不令人厌恶这样的嘴脸,这也形成了鲜明的对比,那一代革命党人舍己为人,舍弃自己的利益只为为国为民谋求一条光明的未来之路,但是现在以方方为代表的“卖国贼”却为自己的蝇头小利而毁坏祖国的形象和声誉,令人唏嘘。与此同时纵观当今国际与社会发展形势,我们应顺应当今的大潮流,做一个能为祖国未来做出贡献的人,祖国建设的重任势必会落在我们的肩膀上,为了我们更好的建设祖国,更好的面对今后的挑战,应当不断丰富充实自己,壮大自己,争取早日实现中华民族的伟大复兴!——跨境电商2002 房青春(2042710214)
房青春
房青春2021年1月7日
提问:在中国近代那个年代,清政府孱弱无力,列强的铁蹄在国土上肆虐,李鸿章是个聪明人,倾巢之下焉有完卵,本身作为清朝官员的他已经有了权势,在洋务运动中他也敛得一笔不义之财,可谓是有权有钱,在那种局势下,为什么他还要卖国求荣?
wbnv4krq6f
wbnv4krq6f2021年1月7日
时光飞逝,岁月如梭。转眼间,一个学期的《中国近现代史纲要》的学习就要接近尾声了。经过这一个学期的学习,我深有感触。不仅了解到了我们中华民族的斗争历史,更重要的是体会到了历史的魅力,让我有了一种主动去学习历史的渴望。“以古为鉴,可以知兴替”,学习历史可以从中吸取经验和教训,可以反省自身,可以避免重犯,可以取得进步,可以获得成功。这,便是历史的魅力。这次学习,不仅仅局限于课本,我们还看了历史短片和电影,加深了我们的印象,使我们更加强烈地感受到革命的路途是十分艰辛的,我们要好好珍惜我们现在的生活。学习和研究中国近现代史,激发了我们的爱国热情,同时也使我们清醒的认识到,当今世界并不太平,国与国之间的斗争远远没有结束。霸权主义,强权政策还在世界上的某一个角落膨胀着。我们所能够做的就是把我们的专业知识学好,培养自己的素养,锻炼自己各方面的能力,将来为构建社会主义和谐社会出一份力。(计科2001徐煜侃)
侯富儒
侯富儒2021年1月7日
历史虚无主义最大的表现之一,就是中了一些在居心叵测、票房利益等复杂因素所驱使下的毫无学术价值的影视作品、公知网文的毒,为《中国近现代史》教材代表最严肃学术成果与政治立场所定性的帝国主义所扶植所收买的在中国的代理人(多为卖国贼)李鸿章、袁世凯、段祺瑞、蒋介石等大地主大买办洗地!当代大学生,要担当起中华民族伟大复兴历史重任,就要旗帜鲜明地自觉地与形形色色的历史虚无主义作斗争!
侯富儒
侯富儒2021年1月7日
大官僚、大买办这类人有个共同特点,就是:对自己及其家族利益集团最好,对欧美日列强最媚,对中国人民最恨,对卖国求荣求利最大方。
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