侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17383  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
nsybsvtron
nsybsvtron2021年1月11日
小结:在近现代史纲要课程中,老师以一种开放新思维和教材相结合的方式,给我们清晰地脉络了中国近现代的历史进程。正如那句话所说 不忘初心 牢记历史。这一门课程对于培养这样的思想精神起着重要的作用。我认为正是通过了解中国过去近现代的历史,才会有现在更多的人为之而奋斗。并且在课上,老师通过提问的形式,来引发同学的思考,不仅能够加深印象,也能对人或者事产生新的认识。更重要的是作为新时代青年,我们更应该学好历史,用好历史,从历史中吸收经验加以运用到国家的发展大道上,为建设社会主义特色而努力,为国家民族的未来而奋斗。 提问:当时中国与苏联都是走社会主义道路,我们中国在二十世纪七八十年代实行了改革开放的政策至今都发挥重要作用,那么苏联是否采取什么对应政策来帮助自身的经济发展,亦或者是二者的区别是什么?(跨境电商2002 朱岐源 2042710210)
dpjlgq8i8e
dpjlgq8i8e2021年1月11日
小结:经过一学期的史论学习,老师对于历史人物严谨客观地评述,对于史论信手拈来,轻松又不失政治严谨性的教学方式,使我获得知识的同时,更加明白中国的今天是一部中华民族百折不挠的奋斗史,从鸦片战争打响中华民族逐步沦,无数次反抗压迫、不屈不挠,到新中国成立、改革开放、全面小康,以及此次疫情中中国举国抗疫,以大国的姿态在世界抗疫中自信地分享成果、物资驰援各国,我深切感受到中国以更加自信的姿态面对世界。同时,老师对于思想站队的反复强调其重要性让我深深地意识到,要坚持正确的思想导向,绝对不能人云亦云、道听途说、不加辨别,学习历史必须坚持历史的真相。(智能会计2002 葛懿慧 2012510236)
dcbxif0iwd
dcbxif0iwd2021年1月13日
通过本学期学习的《中国近代史纲要》,让我对历史有了进一步的了解,也会多一点的思考,历史不只是故事,更是经验的借鉴,前人的失败,让我们学会反思,通过太平天国,我们知道农民不是改革的人选,通过辛亥革命的失败,我们也发现资产阶级也存在缺陷,正是这不断的反思,才让我们慢慢寻找到中国革命的正确道路,忘记历史等于背叛,但是也等于我们可能会在同一个地方跌两次跟头,只有牢记我们的历史,才能走得更远。我也很喜欢老师的教学方式,尤其是上课时的小视频,极大调动了课上气氛,希望下学期还能和老师一起上课。(跨电2001 陈冰茹 2042710135)
Cristina
Cristina2021年1月13日
近代史课小结:不知不觉中已经到了学期末,时间过得很快,上课学习的时间过得亦很快。近代史这门课让我认识到了不一样的历史,不再是众人刻板的说法和印象,老师有着不一样的想法,用幽默风趣的言语像我们表达着自己的观点,同样也会cue我们来交流想法,每个人说着各自不一样的观点,这样的思想碰撞在以往的教育中很少见,让我的思想也变得更加广阔,眼界更加宽广。上侯老师的近代史课总是让人对历史获得新的认识及见解,很喜欢候老师的近代史课。(跨电2001卓林学怡2042710139)
俞辰阳
俞辰阳2021年1月14日
近现代史纲要课程,老师上课不受课本束缚,但也不完全脱离于课本,讲课内容丰富有趣,能够让学生适当放松又抓住重点,总的来说在上课中收获很多。通过老师的课程,让我更加清晰的从多角度认识并辩证的理想看待历史人物。就比如李鸿章,他虽推动洋务运动迈出中国近代化,但其背后所带来的列强经济侵略伤害远大于利处。还有历史观的横纵深的更加理解,全面看待和思考历史,通过对各种历史事件,以史为鉴。就比如长征历史事件所带来的长征精神对当今文化自信,民族复兴有很大提升。近现代史是中国站起来并富起来、强起来的历史进程,作为社会主义接班人的新时代青年,应牢记历史并以此迁移,反对历史虚无主义,为当代中国史做出自己的贡献! (智能会计2001俞辰阳2012510123)
ytheyfplu8
ytheyfplu82021年1月15日
小结:通过本学期对中国近代史的学习,我对中国近代史有了更深入的了解。侯富儒老师上课并不拘泥于课本,而是追求历史事实,为我们讲解了许多书本上没有编录的历史事件。经过了一学期的学习,我更加明白了要以辩证唯物主义与历史唯物主义来看待历史事件与人物,例如李鸿章,我们既要看到洋务运动的历史意义,更需要认识到他身为晚清奸臣对国家做出的巨大危害。对于历史,我们要牢记于心,以史为鉴。(计科2001徐智浩2041910141)
ok5evj8kgw
ok5evj8kgw2021年3月8日
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量。没有党的领导,民族复兴必然是空想。历史和人民把我们党推到了这样的位置,我们就要以坚强有力的政治领导承担起应该承担的政治责任。(法学2002刘文甜)
ok5evj8kgw
ok5evj8kgw2021年3月8日
中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量。没有党的领导,民族复兴必然是空想。历史和人民把我们党推到了这样的位置,我们就要以坚强有力的政治领导承担起应该承担的政治责任。(法学2002刘文甜)
jlgytqr7gs
jlgytqr7gs2021年5月20日
期末小结:经过这一个学期的学习,我深有感触。不仅了解到了我们中华民族的斗争历史,更重要的是体会到了历史的魅力,让我有了一种主动去学习历史的渴望。 中国的近现代史,是指从1840年鸦片战争爆发到1949年中华人民共和国成立前夕的一段中华民族的伟大斗争史。在老师的授课过程中,我感受到了鸦片战争前与鸦片战争后的一种巨大落差,深刻地理解了“落后就要挨打”这句话的真谛,看到了列强对中国肆无忌惮地侵略,而中国人民却“敢怒不敢言”的屈辱历史,也因为一些爱国志士的顽强反抗而鼓掌,为他们的英勇捐躯而感慨。最终,在中国共产党的领导下,成立了新中国。 清朝的闭关锁国使国力日益衰退,闭目塞听更是阻碍了国家的进步,而在对外开放的21世纪的今天,关起国门搞建设显然是行不通的。只有不断地与他人交流才会看到自己的不足。随着时代和科技的发展与进步,社会竞争越来越激烈,要学的东西越来越多,学习的方式在不断更新,知识的数量也在不断扩大。这就更需要我们与人合作,学习他人的长处,开拓我们的视野。 这次学习和研究中国近现代史,激发了我们的爱国热情,同时也使我们清醒的认识到,当今世界并不太平,国与国之间的斗争远远没有结束。霸权主义,强权政策还在世界上的某一个角落膨胀着。我们所能够做的就是把我们的专业知识学好,培养自己的素养,锻炼自己各方面的能力,将来为构建社会主义和谐社会出一份力。(公管2001 朱雅静 2031610145)
gexoius1xr
gexoius1xr2021年5月22日
经过了半个学期的近现代史纲要的学习,我从中收获了很多中国近代史的知识,也使我更加清楚地了解中国近代的历史。中国的近代史,是中国一代又一代志士仁人与人民群众谱写的为实现中华民族的伟大复兴而奋力拼搏的历史,是中华民族遭受灾难的苦难史,同时也是中华民族实现质的飞跃的一段历史。作为大学生的我们为什么要去学习这一门课程呢?就是因为现在的中国是一步一个脚印走出来的,是踩着无数烈士的尸体过来的,经历了艰苦的过去,才有了如今辉煌的中国。经过这一课程的学习,我们可以加深对近代历史的印象和认识,加深对中国国情的理解,从而获得启迪与智慧,反省思考过去,放眼开拓未来,建设具有中国特色社会主义的中国,使中国更加的繁荣富强。那我们应如何去多维度地认识学习这段历史呢,主要从哪几方面入手呢?(法学2002吴欣宁2021210242)
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