侯富儒的博客

2020年下学期《纲要》课程师生交流空间(包括实践作业)

分类:《纲要》作业  人气:17372  评论:388  时间:2020-10-17 22:33

亲爱的同学们:

    一、在本学期学习《中国近现代史纲要》课程中,遇到学习问题,请在此帖后提出(记住:一次只提一个问题)我会尽快、选择性回答。

    二、本课程的中心思想即重点,我总结为:12345

   1就是一个中国梦一条中国道路,一颗爱国心传道,传的就是这个大道。

   2就是二大历史任务,实现民族独立、人民解放,国家富强、人民富裕这二大历史任务。

        二个维护

   3就是三大法宝,统一战线,武装斗争,党的建设。

   4就是四个选择,深刻领会历史与人民为什么选择了共产党、马克思主义、社会主义、改革开放。

        四个自信、四个意识

    5就是五W,WHO\WHEN\WHERE\WHY\WHAT,即重要的历史人物、时间、地点、事件等。


    三、期末考试题型:单选40分,多选10分,材料题20分,材料作文题30分。

    考试范围:每章都有3-4个选择题,考试全覆盖。

    重点章节:4、5、6、7、8、11章

 

    四、实践作业(在疫情特殊时期,不搞田野调查,以精读历史文献为实践)

    1.内容。在本博客栏目,右侧最下面这个——《纲要》必读文献,任选1篇或数篇阅读,自命题目,撰写读后感1篇。1人写1篇。

    2.要求。

   (1)字数2000-2500字。

   (2)主题突出,史论结合,联系新时代主旋律,思想进步,语言流畅。

   (3)插图1-3张。

   (4)电子稿命名格式:班级,姓名,题目。

    3.上交。11月8日前,电子稿由课代表(文件命名格式:班级,课代表姓名统一压缩后上交给老师邮箱。

    4.发表。老师批阅,点评,并将选择优秀稿件在本博客发表,发表即此项成绩得满分。

     

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评论(388)
natgcur6rb
natgcur6rb2020年12月25日
小结:这个学期上了侯富儒老师的课让我受益良多。高中时历史老师“照本宣科”,觉得有些乏味。但侯老师上课的内容源于书本又高于书本,不仅很好的传授了知识,还拓展了许多不曾涉及的内容。此外,作为一个思政老师,思想又红又专,很好的增强了大学生的爱国热情以及对共产党的敬仰之情。以前只知历史需背诵但我现在有了更深的理解,要透过现象看本质,一件历史事情的发生,一个历史人物做出的选择,都需要我们去思考,并作出客观的评价,且评价历史人物必须建立在历史史实的基础上,要保证真实,用事实说话,让事实说话,而不是对教材的一味依赖。没有这个学期的学习,我对李鸿章的认识可能还停留在“近代洋务运动”的推动人,我对高晓松的认识可能还停留在“才子”这一认识上。今后,我会多查阅资料,更加理性客观地学习。(国会2001 施卓文 2012510233)
anfubgbvhb
anfubgbvhb2020年12月26日
小结:一学期的学期下来,侯富儒老师的课让我受益颇多,他讲课的方式是寓教于乐,不像高中时上课那样的枯燥,让我们对于中国近现代史纲要这门课产生了巨大的兴趣和不一样的认识。老师上课的方式让我们对于课本上的知识有了更多的感性认识。侯老师上课的内容源于课本又高于课本。在课本的基础上进行了更多地扩展,让我们可以更好地开阔视野,对于课本上的内容有了更多的不一样的认识,让我们不是仅仅的局限于课本。侯老师的课让我认识到了要透过事物的现象看本质。对于一根历史人物的评价要站在那个人物的时代的角度去看待人物的本身,而不是用现在的眼光来评价。历史评价首先应该恪守求真的原则,即该评价应客观如实,应符合对该人该事的总体描述。用历史事实来说话,讲真话,做实事。在上了侯老师的课后,我觉得自己今后如果要评价一个人物或一个事件时,要对其有更加充分的了解并站在那个时代的角度去看问题,会更加的客观的。(智会2001 蒋慧敏 2012510141)
anfubgbvhb
anfubgbvhb2020年12月26日
提问:抗日战争给中华民族留下的民族精神,现在的人们是怎样去传承和发展的,怎样才算是对其的发展?(智会2001 蒋慧敏 2012510141)
黄侃
黄侃2020年12月28日
小结:铜为镜,可以正其身;以人为镜,可以正其行;以史为镜可以治其国。这三句话充分说明了历史对现今的重要性。中国近现代史是指1840年以来的历史,其中1840年鸦片战争爆发到1949年新中国的成立前夕成为近代史,这是一段漂泊的岁月,动荡的岁月,甚至是流血的岁月。中国一代又一代仁人志士和人名群众为救亡图存实现中华名族伟大复兴而英勇奋斗,有的献出了宝贵的生命。他们在黑暗中好摸索道路,在午夜里寻求光明。他们把一生的幸福和国家紧紧连结在了一起。尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下进行伟大的艰苦的的斗争,经过新民主主义革命,赢得了民族独立和全国的解散。经过社会主义的革命改革,把旧中国那个烂摊子逐步变成了一个初步繁荣昌盛,充满生机的社会主义新中国。作为新时期的新青年,我们应当牢记历史,反对历史虚无主义,为中国今后更强大的发展贡献出自己的一份力量!(国会2001 黄侃 201251027)
侯富儒
侯富儒2020年12月29日
施卓文同学提到《纲要》课程“很好的增强了大学生的爱国热情以及对共产党的敬仰之情”,这句话很关键。爱国主义是《纲要》课程的灵魂,而中国近现代及未来的命运,关键在中国共产党。当代爱国主义与热爱共产党有着必然的历史逻辑与理论逻辑。
侯富儒
侯富儒2020年12月29日
蒋慧敏同学提到《纲要》课程寓教于乐及历史人物评价。这二者也有必然的联系。历史有二种,一种《史记》人物传记体裁,一种是《资治通鉴》纪事体裁,显然前者由于趣味性、可读性更强,流传更广。毕竟历史的主体是人。由讲人带动讲事,人事,更符合听众味口。反之,先讲事,再讲人,更学术化。
宋苗苗国会2001
宋苗苗国会20012020年12月29日
抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神,是弥足珍贵的精神财富,必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。要深入学习宣传中国人民志愿军的英雄事迹和革命精神。那么请问如何以史为鉴,铭记历史,展望未来呢?(国会2001宋苗苗2010110128)
侯富儒
侯富儒2020年12月30日
答宋苗苗同学:毛主席在总结抗美援朝经验时说的一句话:中"国人民已经组织起来了,是不好惹的,惹翻了,是不好办的!"组织最重要,也就是中国共产党最重要,这是我们实现中国梦最根本的保证!青年大学生记得永远跟党走,就是对了!
eoz4xv9ztg
eoz4xv9ztg2020年12月31日
经过一个近一个学期的中国近代史纲要的学习,让我了解了很多之前未能弄明白的知识。最令我印象深刻的是老师对国民党正面战场贡献的肯定。分清主动和被动,坚韧的将士和蒋介石,蒋介石抗战和汪精卫反叛的三个区别。在课本没有重点描述时向我们肯定国民党将士在抗战中的爱国精神和贡献,让我们更加客观的认识历史。(智能会计2001潘斯微2012510103)
rkpvu9lnwc
rkpvu9lnwc2020年12月31日
20世纪一二十年代马克思主义为什么能够在中国得到广泛传播?(智会2001 2012510116 王莹)
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