2019年下学期《纲要》课程答问交流空间

点评：我个人觉得《纲要》这门课中，老师上课生动有趣，教学内容详细，还有一定的拓展内容。同时，期间还布置了社会实践作业，让我们学到了不少平时在学校根本无法接触到的，无法学到的东西。老师教课以教材为主，将所学知识和生活实际相结合。对问题的讲述既深又透，能举一反三。是个很负责任的老师。（工商1902 闵博安 1931510111）

实践小组：问题1：如何评价国民党政府在抗日战争中正面战场的地位和作用？
问题2：如何认识民主党派的历史作用？
问题3：怎样理解社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择？
点评：侯老师上课风趣幽默，能够让我们在轻松的学习氛围中快乐地学习历史。老师也经常会给我们播放记载着过去历史故事的视频，做到了真正的视听结合，这点让我们感觉非常棒。正因为有了那些生动的历史影像，才让我们更好的认识到了中国。所以我们很喜欢老师的课，老师风趣幽默的讲解，有趣的历史视频，还有讲到兴起时展露的歌喉，让原本枯燥的课堂变得生动灵活了起来，让我们认识到了许多为中华民族献身的伟大人物。更让我们体会到了中国近现代史的伟大（计科1901 1941910129陈浩铭 计科1901 1941910130 周歆知 计科1901 1941910139 赵徐敏 计科1901 1941910148 楼其柄）

个人：虽然我没有高中没有选考历史，但我却被侯老师的历史课深深吸引了。侯老师的课堂经常有视频，更能真实地反映史实。侯老师为人也是非常幽默风趣讲到兴起时还会展露自己的歌喉。可以说是非常生动的课堂，一点也不沉闷枯燥。可以说是快乐而又高效的学习。（计科1901 1941910129 陈浩铭）

个人：我们大部分的同学都不是历史和文化这一块专业的学生，我们学习近现代史对我们的学习和工作有什么实质性的影响？我们要如何为发扬中国特色的文化做出贡献？如何看待文化大革命对中国社会发展的影响？
点评：侯老师的课风趣幽默，配合有趣生动的视频资料，以及偶尔一亮的歌喉，让同学们对课堂内容都很有兴趣，我们都很喜欢这样的课堂。
（计科1901 黄晔莹 1941910126）

高中没有选历史，知道大学要学近代史纲要有些害怕。高中历史要求我们记住历史事件，背下政治段落，而大学的近代史纲要更多要求我们去思考，体会。老师上课比较幽默，本来开始没多大兴趣，但是老师将视频和PPT结合起来呈现出了一幅幅历史画卷，后来上课听得津津有味。老师讲的很细致，不止是按着书本上的讲，内容较丰富，每张主题也鲜明。 (国会1902 蔡佳男 1920810240)

高中没有选历史，知道大学要学近代史纲要有些害怕。高中历史要求我们记住历史事件，背下政治段落，而大学的近代史纲要更多要求我们去思考，体会。老师上课比较幽默，本来开始没多大兴趣，但是老师将视频和PPT结合起来呈现出了一幅幅历史画卷，后来上课听得津津有味。老师讲的很细致，不止是按着书本上的讲，内容较丰富，每张主题也鲜明。 (国会1902 蔡佳男 1920810240)

提问：是否通过教授《中国近现代史纲要》课程就一定能够提高学生的社会责任感，让其树立正确的价值观和历史观。如果不是的话，那么还有什么方法能够提高当代年轻人的社会责任感呢？ 点评：侯富儒老师上课十分生动有趣，通过刨析历史人物的特点讲述历史的进程及变化的原因，希望以后能有更多有趣的故事。 （计科1901 邓婕 1941910115）

在《近代史纲要》这门课中，我收获了许多意外的惊喜。侯老师幽默生动的上课风格，丰富有条理的课程内容，让我对这门课产生了热爱。同时，老师会拓展内容，让我们更加深入的了解一个人物或者一个事件。最后，很感谢这个学期老师对我们的关爱与耐心，希望还能与老师一起学习。（工商1903 陈林穗子 1910110328）

《近代史纲要》课程讲的不仅是书本上的历史，还有关于历史人物的更多知识，让我对许多的近代史人物有了更多也更新颖的理解。实践作业给我们提供了一个很好的机会去深入红色基地，并给予了充分的时间去完成和展示。对于这样的机会表示很感谢。（工商1901 沈俊华 1910110113）

老师上课生动形象，课堂十分有趣，将视频和PPT结合起来呈现出了一幅幅历史画卷，老师也会结合实际事情与我们谈论，让我们在课堂上互动起来，对这门课感兴趣，而不是枯巴巴的知识点。他让我认识到了中国历史的变迁与时代的发展，也让我更进一步的了解了中国近代史。 （工商管理1901 沈俊华 1910110113）