2019年下学期《纲要》课程答问交流空间

老师上课生动形象，课堂十分有趣，将视频和PPT结合起来呈现出了一幅幅历史画卷，老师也会结合实际事情与我们谈论，让我们在课堂上互动起来，对这门课感兴趣，而不是枯巴巴的知识点。他让我认识到了中国历史的变迁与时代的发展，也让我更进一步的了解了中国近代史。 （工商管理1901 沈俊华 1910110113）

身为文科生的我，对近代历史，着实感兴趣，借历史看现代，可以学到很多东西，而老师的课堂，不枯燥，与实践作业相结合，让我们切身体会历史的魅力（工商管理1901 沈俊华 1910110113）

近代史课中，侯老师注重课外拓展，既提高了课堂的生动性，也加深了我们对内容的印象，同时侯老师经常在课上把书中设计的歌曲的内容唱出来，让我们对近代史的兴趣进一步加强。但因为侯老师有时不按照书中的顺序上课，有时会觉得跳跃过快(1910110337 工商1903 张槿楠)

为什么中国在与美日关系缓和时期仍旧没有武统台湾？(1910110337 工商1903 张槿楠)

老师的讲课方式风趣幽默，能够吸引我上课认真听讲。在老师的课堂上，我学到了很多知识，也获得了很大的乐趣。（物流1901杨欣怡 1942110115）

关于《参观桐庐博物馆》实践课题的一些问题：1.桐庐博物馆如何与浙江精神相联系起来？2.桐庐博物馆想要告诉人们的是什么，想要见证什么呢？3.桐庐博物馆从哪些地方体现出了爱国主义？（桐庐博物馆实践小组：工商1902 唐洁行 1910110219）

杭州历史博物馆实践小组问题：1.近代史更多是屈辱还是辉煌 2.为什么晚清在内忧外患下还坚持了那么久 3.林则徐虎门销烟导致鸦片战争，对中国近代史来说是极大的错误吗？是否不要销烟对中国更好些? （工商1903 李润芝 1910110332 汪伊1910110319 吴燕飞 1910110305 凌佳艳 1910110333 李思雨 1910110315 郑夏颖 1910110341）

老师上课内容较为丰富，非常形象生动，将视频和ppt相结合，偶尔会与我们高歌，十分欣赏老师的坦然大方，也补充不少有关教学的内容，扩展我们的思维和眼界，进一步加强了我们对近代史纲要的兴趣。（工商1902 唐洁行 1910110219）

转眼间，一个学期过去了，《中国近代史纲要》这门课程不仅加深我们对中国政治历史的深刻认识与了解，在老师的助力下，还加深我们对于祖国的热爱！既收获了知识，也度过了快乐的时光！（工商1902 唐洁行 1910110219）

1、提问：对于中国的主要矛盾的变化，该如何看待 2、个人：在高中作为理科生的我缺乏历史知识，通过《纲要》课我了解了很多自己所不知道的东西。本来得知自己要学习历史的时候还是充满了恐惧，但是这一个学期下来，我发现自己已经爱上了它。 3、点评：老师讲课方式风趣幽默，史料结合，用生动形象的方式交给我们知识。老师用有关于历史的视频让我们更好的了解史实，在枯燥的课堂上，老师有时一展歌喉，也是为课堂增添了几分生机。（物流1901 杨蕾琦 1942110116）