2020年上学期《一带一路世界文化遗产》师生交流空间

老师的课结合了视频讲解，生动有效，了解到了许多世界文化遗产的知识。（互联网金融1901-常苹-1922610101）

老师的课上得很生动，为我们揭开了近代史的时代风貌。提问：帝国主义列强并没有能够实现瓜分中国的图谋，原因何在？（国贸1901 梁栋 1920910111）

老师的上课内容很生动，我想知道在古代日本引进中国的南方（小乘）佛教后，他们又是凭借什么能将禅宗推广至欧美乃至全世界的呢？那么我们为了弘扬自己国家的文化，又该以什么样的手段呢？（国贸1901 梁栋 1920910111）

老师在了解文化遗产的时候也很好的了解历史，更能够留下印象。不在是自己以前单独的看看图片建筑，感觉自己对于一带一路文化遗产有了解。而且老师上课举例很多很好理解（国贸1901 梁栋 1920910111）

老师挑选的视频很有趣，也希望老师能再推荐一些经典的书面以供参考 （国贸1901 梁栋 1920910111）

在老师的带领下，领取了各地的风光。古代文明，现代依旧辉煌，感叹世界之美。讲解与视频相结合，让课堂不枯燥。老师上课经常在看视频的过程中，向同学们抛出问题，让同学们评论，更是增强了互动性，喜欢上老师的课。（国贸1901 梁栋 1920910111）

老师上课内容很生动，让我知道了更多的世界历史，收益很多，提问：中国传统文化当时是有目共睹的，整个东南亚都知道的，为什么现在韩国还能窃取中国的传统文化呢？（国贸1901 梁栋 1920910111）

老师的讲课不拘泥于本课中那些世界文化遗产，会补充一些所在国的人文历史和政治知识，在介绍中也会穿插一些互动提问，使内容不至于单调。在了解一个文化遗产的同时也了解了当地风情。（国贸1901 梁栋 1920910111）

上课不仅是单纯的讲，和视频一起结合起来，能让课堂更加生动，很好，就不会觉得很枯燥。而且不仅是一些一带一路的还有一些其中比较有趣的内容加入进去，使课堂更加有趣。（国贸1901 梁栋 1920910111）

了解了许许多多国家的文化历史，通过与我们国内的文化相比较，国外的文化差异化明显。通过学习这门课程，能够进一步扩展自己的知识面，帮助很大 课程亮点：采用网络视频资料与老师自己讲解知识的方式结合，课程新鲜有趣 教学建议：希望老师能够在讲解一些知识的时候能够讲一下这些知识点能够给我们新时代的青年带来什么样的启示（国贸1901 梁栋 1920910111）