2020年上学期《一带一路世界文化遗产》师生交流空间

“一带一路”秉承开放包容的新理念，顺应了世界多极化、经济全球化、文化多样化、社 会信息化的大湖流。当今世界正发生复杂深刻的变化，国际金融危机深层次影响继续显现，世界经济缓慢复苏、发展分化，国际投资贸易格局和多边投资贸易规则酝酸深刻调整。习近平总书记大力倡导和推进的“一带一路”，坚持开放合作、和谐包容，各国和国际、地区组织均可参与，提供了一个包容性巨大的发展平台，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

“一带一路”探索互利共赢的新模式，打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。“一带一路”坚持各国共商、共建、共享，遵循平等、追求互利，寻求利益契合点和合作最大公约数，体现各方智慧和创意，因而一经提出，就得到了各方的广泛热烈响应。随着亚洲基础设施投资银行开业运营，丝路基金顺利组建，一大批重大项目付诸实施，志同道合、互信友好、充满活力的“朋友圈”越来越大，在人类命运共同体的新平台上共迎挑战、共谋发展。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

“一带一路”带来共同繁荣的新机遇，为解决当前世界和区域经济面临的问题、更好地造 福各国人民做出贡献。全球化时代，各国利益相通，命运与共，“带一路“贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间是潜力巨大的腹地国家，在此区域开展互联互通，提高贸易和投资合作水平，推动国际产能和装备制造合作，能够通过提高有效供给催生新需求。几年来，在政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通的不断推进中，越来越多国家和地区受惠于“一带一路”互利共赢、共同发展的理念和实践，分享着全球化的盛宴。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

2000多年前，勤劳勇敢的中国人民用智慧、勇气和汗水开拓了连接亚欧非大陆各文明的人文、贸易交流通路，与沿线各国人民共同铸就了辉煌的古丝绸之路。干百年来，和平合作、开放包容、互学互盗，互利共赢的丝路精神已深深融入到中华民族的灵魂与血液中，成为了中国参与全球政治、经济，文化等交流活动的重要依托。新的历史时期，习近平主席准确把握国际秩序深刻调整、全球经济一体化不断深入的大趋势，高屋建瓴提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的重大倡议，得到国际社会高度关注和有关国家积极响应建设一带一路，共同打造开放、包容、均衡、普患的区域经济合作架构，将让中国与世界更加紧密地联系在一起，推动更多国家和地区开展全方位合作，共克时艰、共创辉煌。这充分展示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

一带一路顺应时代潮流，符合发展规律，契合全球共同需要，影显人类共同梦想，为亚洲命运共同体和人类命运共同体建设提供了有效途径，一年多来，共建一带一路的倡议得到了60多个相关国家和国际组织的积极响应，中国作为倡议者，正以实际行动推动相关国家共建一带一路。这些早期收获标志着一带一路已经从概念发展成看得见、摸得着的实际举措，向我们展现了一带一路的广阔前景，我们相信，只要相关各国和衷共济、相向而行，就一定能实现和平发展、共同繁荣的美好愿景，让各国人民共享合作成果，携手迈向人类命运共同体。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

教学小结：“一带一路”合奏着历史和现实的壮丽交响，承载着中国人民和各国人民的共同梦想，在探索中前进，在发展中完善，在合作中成长。以高峰论坛为契机，“一带一路”这艘巨轮正蓄满和平发展的能量，扬起合作共赢的风帆，载着各参与方乘风破浪，驶向和平繁荣的美好未来。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

收获：通过本学期的学习，了解了“一带一路”相关各国的历史内涵与文化底蕴，其建筑、文化、艺术、文学、自然风光等，也使我感受到了相关国家的异同与美丽，同时，各国的深刻表明了古往今来各国各洲之间文明交流互鉴的历史趋势，相信未来在“一带一路”影响下的世界，也是美好而富有希望的。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

课程亮点：由于疫情原因，《一带一路世界文化遗产》自始至终都开展线上课程，但与其他课程不同的是，该课程的授课不局限于ppt知识，还加入了视频、影像、照片、音乐等多种元素，并结合老师自身的相关经历、阅历，为同学们更好的讲解有关一带一路、文化遗产、世界等建筑、自然风光、文化内涵。此外，师生之间的互动也较为热烈，这是在线上课程中一种较为良好的教学反馈。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

4、教学建议：总体来说，对教师授课、教学课堂十分满意。由于疫情原因，注重教师和学生课堂互动交流的过程已经十分不易，且有较好的效果。如果社会环境允许，望老师可以考虑学生之间对于课堂问题的交流与探讨。（行政1901 赖倩倩 1931510142）

觉得这个课很有趣，能学到好多东西，受益颇多，世界文化遗产的魅力就在于能够产生共鸣，遗产不能说话，但是文化是能够说话的，人们可以通过这些文化窥探到当时的历史。 (广告1901厉琪琪1931310129)